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El secretario de educación municipal, David Díaz Sánchez, presentó un balance sobre el retorno a las aulas en la capital casanareña. A la fecha, el sistema educativo oficial registra un avance de 28.000 matrículas formalizadas en los colegios oficiales del Municipio, de un universo de 35.000 alumnos.

El funcionario espera que el proceso se normalizarse y alcance la meta de la totalidad de estudiantes matriculados durante la presente semana, tras superarse retrasos técnicos en la plataforma nacional SIMAT.

Otro tema sobre el cual hizo referencia el funcionario es la activación del programa de alimentación escolar (PAE), el cual iniciará el próximo 12 de febrero.

Dijo que el programa, que ya cuenta con operador adjudicado, atenderá a 14.300 beneficiarios, priorizando a los estudiantes de jornada única y de los niveles de primera infancia.

Así mismo, el secretario confirmó el fortalecimiento de la planta de personal para el apoyo a la población con discapacidad. Un equipo interdisciplinario compuesto por tiflólogos, fonoaudiólogos, psicopedagogos y psicólogos ya se encuentra contratado para garantizar la educación inclusiva desde el inicio del calendario escolar.

Como novedad para este año, el Ministerio de Educación aprobó 20 nuevas plazas docentes destinadas exclusivamente a los grados de prejardín, jardín y transición.

La Secretaría hizo un llamado urgente a los padres de familia para que inscriban a los menores en estos niveles, con el fin de asignar los maestros a las sedes educativas que reporten disponibilidad de cupos.

Frente al retorno de los menores a las instituciones, Díaz Sánchez enfatizó en la corresponsabilidad de los padres de familia. El funcionario informó que la próxima semana se sesionará el primer comité de convivencia escolar del año, para abordar temas preventivos sobre el consumo de sustancias y el uso de dispositivos como vapeadores.

"La educación es una responsabilidad compartida entre el Estado, los maestros y los padres de familia", señaló el secretario, instando a los acudientes a realizar un seguimiento estrecho al comportamiento y entorno escolar de sus hijos.

En el marco del inicio de clases, recordó Díaz Sánchez, que la antigua sede Braulio Campestre ahora opera de forma autónoma como la Institución Educativa Bosques de Sirivana.

Este plantel aún dispone de cupos desde preescolar hasta grado undécimo y contará con un enfoque en bilingüismo, liderado por un nuevo rector de carrera.

Y en cuanto a la sede del colegio Centro Social sostuvo que persiste el desafío de la falta de infraestructura propia. Actualmente, el municipio paga un arriendo anual de aproximadamente 600 millones de pesos a la Diócesis, por utilizar las instalaciones donde se encuentra actualmente.

Se está a la espera de que la Secretaría de Planeación radique un proyecto de acuerdo ante el Concejo para definir el uso del suelo del terreno asignado a la institución educativa y de esta manera se permita la construcción de una sede definitiva.

El secretario de educación de Casanare recordó en rueda de prensa lleva a cabo este viernes 23 de enero, que en el departamento se inicia el calendario escolar con toda la canasta educativa en marcha.

El funcionario mencionó que se tiene listo todo el tema de la alimentación, transporte y residencias escolares, para que comiencen a funcionar desde este lunes 26 de enero, fecha en la que se inician las clases en todos los colegios del departamento

En este contexto, Ardila hizo un llamado a los padres de familia para que aprovechen todos los beneficios que ofrece el Estado para los estudiantes y acudan en el menor tiempo posible a matricular a aquellos niños y jóvenes que aún están por fuera del sistema educativo.

Sobre este particular el secretario entregó las cifras sobre alumnos ya matriculados. En la estadística oficial, con corte al martes 20 de enero, se tenía registrados 41 mil alumnos de un total de 52 mil, lo que representa el 80 por ciento del universo de alumnos que tiene el departamento en los centros educativos de carácter público.

Ardila Plazas sostuvo que tradicionalmente en Casanare el proceso de matrícula se consolida entre finales de febrero y comienzos de marzo. No obstante, para este año las autoridades educativas esperan alcanzar el 100 de los estudiantes matriculados, antes de esta fecha.

Agregó que la demora en el proceso de matricula afecta en materia de cobertura los diferentes programas de institucionales. Explicó que la Secretaría tiene proyectado un número de alumnos destinatarios con estas iniciativas, que por el momento arrancan con ese 80 por de estudiantes matriculados.

La Secretaría de Educación Municipal informó que el calendario escolar para el año lectivo 2026 iniciará el próximo 26 de enero.

Aunque el sistema de matrículas en instituciones públicas permanece abierto de forma permanente, la entidad instó a los padres y acudientes a formalizar el registro antes de dicha fecha para garantizar el ingreso oportuno de los estudiantes.

La convocatoria abarca los niveles de prejardín hasta grado once, así como los programas de educación para jóvenes y adultos en modalidades sabatina y nocturna.

Proceso de solicitud

De acuerdo con David Díaz, secretario de Educación, el trámite debe realizarse directamente en cada institución educativa. Cada colegio es responsable de verificar la disponibilidad de cupos y procesar la documentación de los aspirantes.

La Secretaría de Educación actuará únicamente como ente de orientación y acompañamiento en caso de dudas sobre el proceso.

Requisitos y documentación

Para la formalización de la matrícula, los interesados deben presentar una carpeta de cuatro solapas con los siguientes documentos:

• Registro civil del estudiante.
• Dos fotografías tipo carné.
• Copia del carné de vacunación.
• Certificado de afiliación a EPS.
• Último boletín de notas académicas.
• Copia de la cédula de ciudadanía del acudiente.
• Recibo de un servicio público domiciliario (luz, agua o gas).

La Administración municipal enfatizó que realizar el proceso antes del 26 de enero busca evitar dificultades en la adaptación pedagógica de los alumnos y asegurar la cobertura desde el primer día del calendario académico.

El sistema educativo oficial de Yopal dio inicio al calendario académico de 2026 con un registro de 26.598 estudiantes matriculados hasta el 8 de enero. La cifra abarca desde los niveles de prejardín hasta grado once, respaldada por un equipo de 1.243 docentes de aula y personal directivo.

Para este periodo, la Secretaría de Educación informó sobre el fortalecimiento del equipo interdisciplinario, destacando el incremento de orientadores escolares, que pasó de 24 profesionales en 2025 a 37 en la vigencia actual. Este ajuste tiene como fin atender las necesidades de convivencia escolar y salud mental en las instituciones.

Infraestructura y personal de apoyo

La operación del servicio educativo cuenta con el despliegue de personal administrativo, servicios generales, vigilancia y profesionales especializados.

En el área de educación inclusiva, se asignaron 24 profesionales de apoyo, entre los que se encuentran intérpretes de lengua de señas, tiflólogos y mediadores para estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA).

En cuanto a la seguridad, el municipio reportó una inversión superior a los $5.300 millones de pesos destinada a la vigilancia de los planteles, complementada con un esquema de acompañamiento de la Policía Nacional en los entornos escolares.

Proceso de matrículas y cronograma

A pesar del inicio del calendario, el proceso de matrículas permanece abierto en las instituciones educativas de la ciudad. Según el cronograma oficial, tras las dos primeras semanas de planeación pedagógica por parte de los docentes, el ingreso de los estudiantes a las aulas está programado para el próximo 26 de enero.

El secretario de Educación de Yopal, David Sánchez, hizo un llamado a los padres de familia para que matriculen a sus hijos lo más pronto posible, con el fin de garantizar la asignación de recursos por parte del Ministerio de Educación.

Según explicó Sánchez, cuando los padres de familia dejan la matrícula para finales de enero o inicios de febrero, estos estudiantes quedan por fuera del corte que realiza el Ministerio de Educación para asignar recursos a las entidades territoriales certificadas.

Los recursos que no llegan por esta situación deben ser asumidos por la Secretaría de Educación y la Administración municipal.

"Si los padres de familia dejan para lo último matricular a sus hijos finales de enero, inclusive a veces hasta inicios de febrero, pues estos estudiantes que se matriculan ya después, posterior al corte que hace el Ministerio de Educación, pues son recursos que no van a llegar a la Secretaría de Educación", señaló el funcionario.

En materia de infraestructura educativa, el secretario indicó que se han realizado mejoramientos en las 24 instituciones educativas del municipio.

Para este año, la Secretaría tiene previsto realizar una reunión con los rectores el próximo jueves para escuchar sus necesidades y priorizar nuevas inversiones.

Sánchez manifestó que los rectores son los primeros en conocer las necesidades de cada institución en materia de infraestructura, por lo que sus recomendaciones y sugerencias son tomadas en cuenta para la toma de decisiones sobre las inversiones en el sector educativo.

El programa ‘Maestro Itinerante’, una iniciativa conjunta entre la Agencia para la Reincorporación y la Normalización (ARN) y la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), celebró recientemente la graduación de un nuevo grupo de participantes en Yopal.

Este evento marcó un hito significativo en el proceso de reincorporación y reintegración de excombatientes en Colombia. Durante la ceremonia, tres firmantes del Acuerdo de Paz recibieron su título de bachiller, mientras que más de quince participantes fueron reconocidos con menciones de honor por su compromiso y avance en sus ciclos educativos.

La culminación de estos estudios representa un paso fundamental en su desarrollo personal y profesional. Omar Bueno, uno de los graduados, compartió su perspectiva sobre el impacto del programa.

"Para mí es un orgullo y un honor haberme graduado hoy. Esto representa un futuro para mí, mi familia y este país", afirmó Bueno. Añadió que el programa le brindó una oportunidad que no había tomado años atrás y valoró especialmente "la paciencia" que las instituciones han tenido. "Este es un paso grande para nosotros en la sociedad", concluyó.

La ARN y la UNAD enfatizan que la educación es un componente esencial para fortalecer la reincorporación y reintegración, consolidando la construcción de paz a través de oportunidades reales para quienes están comprometidos con este camino.

El Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (MinTIC), bajo el liderazgo de la ministra Carina Murcia Yela, ha puesto en marcha 'Cero Bullying', un innovador canal de WhatsApp diseñado para prevenir y combatir el acoso digital.

Esta iniciativa se enmarca dentro del programa Ciberpaz y está orientada a padres, cuidadores y educadores, quienes juegan un rol crucial en el acompañamiento de menores en el entorno digital.

La creación de 'Cero Bullying' surge como respuesta a una preocupante escalada de incidentes de acoso escolar digital y grooming.

Según datos del Sistema de Información Unificado de Convivencia Escolar (SIUCE) del Ministerio de Educación, entre 2020 y diciembre de 2024 se registraron 11.101 casos de acoso en instituciones educativas, de los cuales 1.326 tuvieron lugar en plataformas digitales.

Solo en 2024, se reportaron 4.749 casos, superando en 631 los de 2023, con mayor incidencia en jóvenes de 11 a 17 años. Adicionalmente, los casos de 'grooming' también muestran un incremento alarmante.

La Unicef describe el grooming “como una práctica en la cual un adulto establece una relación de confianza con un niño, niña o adolescente con el propósito final de abusar sexualmente de ellos”.

Este proceso puede ocurrir tanto en persona como a través de Internet y redes sociales. El objetivo del agresor es ganarse la confianza del menor, manipularlo emocionalmente, y eventualmente, conseguir que acceda a encuentros físicos o envíe material sexual explícito por vía telemática”.

La Policía Nacional registró 845 denuncias por difusión de contenido sexual de menores en medios digitales durante 2024. En lo que va de 2025, esta cifra ya supera los 700 casos, subrayando la urgencia de fortalecer las estrategias de educación y prevención.

El canal 'Cero Bullying' se propone ser un espacio de acompañamiento integral, ofreciendo una variedad de recursos educativos. Entre ellos se incluyen guías diarias, alertas sobre prácticas peligrosas en línea y herramientas de inteligencia emocional.

También proporcionará información sobre el rol de la inteligencia artificial en la generación de contenidos dañinos, indicadores de alerta de cambios de comportamiento en menores, consejos sobre privacidad, configuración segura de dispositivos y rutas de atención institucional para denuncias.

La ministra Carina Murcia Yela enfatizó que "esta herramienta fomenta el uso responsable y seguro de las TIC. Integra un componente de inteligencia emocional para que los entornos digitales sean espacios seguros, reduciendo el acoso y el ciberbullying.

Nuestro objetivo es claro: que niños, niñas, jóvenes, mujeres y la ciudadanía en general no sean víctimas, utilizando la pedagogía como la herramienta clave para entender la tecnología y prevenir amenazas como el grooming."

La plataforma busca, más allá de ser una fuente de información, convertirse en un aliado constante en la protección contra riesgos digitales como el acoso, el grooming y el ciberbullying, con un enfoque particular en la salvaguarda de mujeres y niñas, quienes a menudo son víctimas de violencia digital.

Cincuenta estudiantes de noveno grado del Liceo Pedagógico San Martín fortalecieron sus competencias digitales tras completar el curso de programación de computadores, una iniciativa de la Secretaría de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) de Yopal.

Durante la capacitación, los jóvenes adquirieron conocimientos en lógica de programación y algoritmos utilizando la herramienta PSeInt, habilidades esenciales que les abrirán puertas en su formación académica y futura vida profesional.

El proceso también potenció su creatividad y capacidad para afrontar desafíos tecnológicos.

El curso representa un paso importante en la formación de capacidades tecnológicas entre los jóvenes del municipio, promoviendo un perfil innovador y preparado para los retos digitales del siglo XXI.

La Secretaría TIC resaltó que este tipo de programas contribuyen al desarrollo de talento local y son fundamentales para avanzar en la transformación digital de Yopal.

El evento de clausura contó con la presencia de directivos de la institución educativa, el secretario de las TIC José Tobías Díaz y el líder del proceso de Gobierno Digital Anduar Johany González Cuta.

Frente al fallo del Juzgado Segundo Administrativo de Yopal que declaró nulo el Acuerdo Municipal del año 2014 que asignaba el terreno para la construcción de la sede del Centro Social, el presidente de junta directiva de padres de familia de esta institución, John Molina se pronunció públicamente.

Consideró que en todo el proceso que se ha venido adelantando para hacer realidad el sueño de una sede propia para la institución educativa, la Secretaría de Planeación Municipal la calificó como una piedra en el zapato.

“En el periodo que lleva de administración Marco Tulio Ruiz, ha tenido dos secretarias de planeación, y en ninguno de los dos escenarios han dado la solución para cambiar el uso del suelo”, aseguró Molina.

El padre de familia agregó que, al no realizarse el cambio de suelo, se le dieron argumentos a la autoridad judicial para que declarara la nulidad de Acuerdo, como respuesta a la demanda instaurada por el entonces alcalde Luis Eduardo Castro en contra del Concejo Municipal de la época.

Reiteró que, en caso de hacerse efectivo el cambio del uso del suelo, se podría retomar la propuesta de construir la sede del Centro Social en el terreno producto de la controversia, el cual está ubicado en la vía a Sirivana, junto a la estación de policía de Yopal.

Aclaró que de esta manera se puede reversar la decisión judicial. “El juzgado en su pronunciamiento está dando las pautas sobre qué debe hacer la Administración”.

Incluso citó apartes del fallo.  “Si retomamos un párrafo dice que debemos hacer un estudio juicioso y responsable para cambiar el uso del suelo, lo cual permitiría la construcción del colegio en esa extensión de terreno que ya había sido asignada”.

También indicó que desconoce la causa por la cual Planeación Municipal no avanza en este sentido. “Nosotros con unos expertos en urbanismo les presentamos dos alternativas bajo las cuales se puede hacer el uso del cambio de suelo”.

Finalmente dijo que desde la junta de padres de familia han estado pendientes del tema. “No se ha hecho nada. Nosotros radicamos una solicitud, pero no se pronuncian ni negativa ni positivamente con respecto al uso del suelo”, puntualizó Jonh Molina.

El futuro de la sede del Colegio Centro Social de Yopal quedó en suspenso luego de que el Juzgado Segundo Administrativo declarara nulo el Acuerdo 017 de 2014, mediante el cual se había destinado un lote municipal para la institución educativa.

La decisión, emitida el 4 de noviembre de 2025 por el juez Lubier Aníbal Acosta González, determinó que el Concejo Municipal de la época incurrió en irregularidades al modificar el uso del suelo, contraviniendo normas del Plan de Ordenamiento Territorial (POT).

Como se recuerda, la ubicación del terreno para la construcción de la sede de la mencionada institución educativa fue tema de una larga polémica. En su momento enfrentó a la pasada administración municipal y la junta de padres de familia del colegio.

El entonces alcalde, Luis Eduardo Castro, era partidario de llevar el Centro Social para la comuna seis. La contra parte insistió en que se debía construir en el lote ubicado enseguida de la estación de policía de Yopal, vía a Sirivana.

Ahora con el referido fallo judicial el sueño de tener su propia sede queda nuevamente en pausa. Este hecho ha suscitado inconformidad en la comunidad educativa y entre padres de familia.

La inconformidad apunta a que la medida perjudica el acceso y fortalecimiento de la educación en una institución que lleva más de seis décadas formando a jóvenes de Yopal y que aún no cuenta con sede propia.

Ya se han anunciado por parte de algunos sectores la apelación de la medida judicial argumentando el alto interés social y educativo que representa el proyecto para el municipio y el departamento.

Mientras tanto, la incertidumbre persiste respecto al futuro del lote y la esperada ampliación del colegio para beneficio de cientos de estudiantes.